MCM presenta en Harvard su plan para la reconstrucción educativa

Este martes, María Corina Machado, participó en una conferencia en el Harvard Graduate School of Education para exponer su propuesta de reconstrucción del sistema educativo venezolano. Ante un auditorio integrado por académicos e investigadores de diversos países, Machado vinculó directamente la educación con la estabilidad democrática y económica: “No hay transformación del Estado sin funcionarios públicos competentes; no hay economía productiva sin mano de obra calificada; no hay seguridad real sin jóvenes que vean un futuro en su propio hogar”, afirmó.

La propuesta, denominada Todos a Aprender, contempla un plan de choque para los primeros 100 días de una eventual transición democrática. El objetivo principal es la reapertura de 5.000 escuelas a través de brigadas de reparación de emergencia que operarán bajo alianzas entre el sector privado, iglesias y comunidades locales.

Para garantizar la transparencia en la ejecución, Machado se comprometió a que el estatus de estas intervenciones sea público: “Publicaremos la lista de escuelas y su estatus en tiempo real, para que cada ciudadano pueda fiscalizar y pedirnos cuentas”, aseguró.

El modelo propuesto integra el uso de Inteligencia Artificial para tutorías personalizadas y métodos pedagógicos basados en evidencia, con el fin de nivelar a los estudiantes con rezagos en lectura y matemáticas. Asimismo, la propuesta incluye elevar a rango de ley el programa de alimentación escolar. Según Machado, “no se puede enseñar a un niño con hambre”, por lo que se garantizarán platos nutritivos y calientes en los centros educativos como prioridad de Estado.

Dignificación docente y formación educativa

Respecto al personal docente, el plan propone una recuperación salarial gradual fundamentada en un sistema de certificación y méritos. Machado reconoció el esfuerzo de los educadores que permanecen en el país y de aquellos en el exilio, mencionando las precariedades que han enfrentado. Además, se planteó la refundación de la formación docente en las universidades nacionales y la creación del Instituto Venezolano de Calidad Educativa, un ente independiente encargado de medir el desempeño académico y publicar sus resultados de forma autónoma.

El punto más distintivo del proyecto es la implementación de un sistema de financiamiento por estudiante (Voucher). Bajo este esquema, el financiamiento público acompañará al alumno a la institución que su familia elija, ya sea de gestión estatal, privada, religiosa o comunitaria. La líder subrayó que, aunque la escuela pública será la piedra angular del sistema, este modelo busca fomentar la competencia en calidad y evitar el monopolio estatal. “Durante 25 años, el régimen usó la escuela como un instrumento de control político”, denunció.

Machado sobre un sistema pluralista

Para evitar la segregación, el plan contempla un financiamiento ponderado para estudiantes con discapacidades y de comunidades vulnerables. Al concluir su intervención, Machado definió el modelo de pluralidad educativa como una protección institucional frente a futuros autoritarismos. “Un sistema pluralista, financiado por el Estado pero elegido por la familia, es una de las defensas inmunológicas más fuertes que una joven democracia puede construir. Estamos diseñando un sistema que sea incapaz de ser capturado nuevamente por el poder”, sentenció.

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